Fuerte el título pero cierto. Contaré anécdotas de escenas contadas o vistas de cerca tanto de padres de familia como alumnos.Los patanes de la vida vienen de sus papitos y mamitas que son iguales.
*Una niña (6° de primaria) le saca la navaja a su mejor amiga porque la hizo enojar. Al parecer en casa no le enseñaron que todos tenemos derecho a enojarnos y que el enojo es una reacción natural, pero que hay que controlarla y saber expresarla de una manera madura y no soltar la rabia e ira con los demás al grado de poner la vida propia o de los demás, en riesgo.
*Una madre le grita a la directora exigiéndole cuadernos perdidos, pretexto por el que el niño había reprobado...de tanto grito la directora cedió y le regaló un 9 de calificación :) Esta adulta no fue educada en su infancia y los berrinches pasaron a ser demandas verbales e incluso hay adultos que llegan a exigir cosas absurdas a través de DEMANDAS CIVILES!
*Un niño de 7 años cuenta que tuvo sexo oral con su vecino de 11 años.La madre lo niega argumentando que nunca los deja solos en casa.Lamentablemente eso es mentira y es fuerte ver que la madre lo niega, causa angustia, falta comunicación, falta interés, falta información.
Adultos que niegan eso solo crean hijos sin información al creer que la practica sexual es de fácil acceso y que pueden ceder y confiar en todos.
El sexo es algo que se debe disfrutar pero con plana madurez y con información, los padres tienen que velar por sus hijos instruirlos y hacerlos maduros para que al ingresar a ese periodo sexual en su vida sean personas felices y plenas, que no se conviertan en adultos frustrados que o tienen sexo con cualquiera o no tienen relaciones sexuales en años! Es decir falta educación, responsabilidad, naturalidad y equilibrio en eso del sexo y las escuelas no pueden hacer mucho en ese campo, son los padres los responsables de eso!
*Surgió un conflicto que debe arreglarse y la hora de salida ya es. El niño tarda en salir pero la madre ya llegó por él! No sale y la madre enfurecida entra a las instalaciones sin que nadie la viera. El hermano de prepa ya esta afuera del salón con los brazos cruzados y el ceño fruncido, queriendo golpear a la maestra (Eso al menos reporta su lenguaje corporal)....La madre entra en pleno grita hacia su hijo ignorando a la maestra se lo lleva de la mano y se vuelve un conflicto.La directora conoce a esta "señora conflictiva" lo mejor será pedir disculpas por la tardanza y dar por terminado el conflicto.
El conflicto no se resuelve porque da la pauta para que las madres/padres y por ende, los hijos piensen que es común INGRESAR SIN PERMISO, GRITAR Y QUEJARSE. Ese chiquitín estaba aprendiendo que así se resolverán las cosas, el hijo de preparatoria YA TENIA APRENDIDA LA LECCIÓN Y YA LA APLICABA EN SU VIDA DIARIA...Esa señora creo a dos versiones (2 hijos) iguales o peores de altanería y prepotencia !
*Madre que le gritan a la maestra enfrente de los papas en una junta de Padres de Familia y no hace falta contarlo con tanta referencia eso ha pasado en varias escuelas.OJO, una junta es informativa, no se porque los padres creen tener derecho sobre las decisiones que haga un director!!! Si tienen opiniones encontradas o no están de acuerdo se hace una junta directa y agendada, no en colectivo quejarse como si fuera una junta de vecindad.
*Un padre no viene a firma de boleta y exige se le den en otro día y fecha. El hijo es muy parecido, exige que le den otra oportunidad para presentar exposiciones y tareas y si no,se pone altanero argumentando que traerá a su padre a hablar con la directora, pues le parece injusto. (De tal patán, tal patancito) Los padres además de los maestros debemos enseñar LA HUMILDAD,LA HONESTIDAD Y SOBRE TODAS LAS COSAS: LA RESPONSABILIDAD.
viernes, 8 de agosto de 2014
lunes, 14 de julio de 2014
Escuelas que regalan calificaciones
Existen escuelas que simplemente regalan calificaciones, dando boletas con números falsos y promedios muy altos por grupo. ESO ES ROBAR, ESO ES ESTAFAR, ESO ES TIMAR.
Si buscan una nueva escuela o prefieren seguir en la que están, vayan a presentar exámenes de colocación en otros colegios, midan el conocimiento aprendido por sus hijos. Un promedio en boletas es algo relativo, pocas escuelas son objetivas a la hora de calificar, pueden pasar los años sin problema, pero a la larga ese lastre en conocimineto y falsedad se notará.
Al ingresar a otra escuela, el alumno no podrá con el nivel alto y se frustraran cuando vean sus calificaciones en esa nueva escuela, en cambio si la escuela es de buen nivel académico y se cambia a otra y permanece su promedio entonces las calificaciones fueron verdaderas,hay coherencia, no son calificaciones alteradas para tener a los padres contentos y engañados.
Escribo este artíuclo en especial para los padres que en verdad les importa calidad y no la cantidad, al ser las calificaciones muy relativas muchas escuelas con tal de mantener la matrícula, las alteran.
Como darse cuenta que las calificaciones son falsas?
*El promedio grupal es muy alto
*Los niños hacen comentarios de que saben que al final saldrán bien en la boleta y no reprobados.
*Nunca hay calificaciones reprobatorias a lo largo del año, en ningun grupo!
*Al cambiarlos de escuela, el promedio de 9.0 se convierte en un 7.0 !!!!!
*El porcentaje de los exámenes bimestrales es menor al 30%
*No se aplican exámenes parciales a lo largo del año.
*Si el exámen bimestral es muy bajo y el promedio final en boleta es por arriba de 7 siete!
*Si las maestras repiten un exámen bimestral a todo el grupo porque la mayoría salió reprobado.
*Si a pesar de que no cumplen tareas y no comprenden ciertos temas obtienen calificaciones por materia arriba de 7.
*Si la escuela no deja tareas:maquetas,proyectos,exposiciones en equipos.
*Si no pueden resolver las 4 operaciones básicas en 4° grado:sumar,restar,dividir y multiplicar y aún así tienen arriba de 7 en la materia de Matemáticas.
*Si no pueden realizar un reporte de lectura y aún así tienen arriba de 7 en Español.
Padres,evalúen a sus hijos e investiguen del nivel de las escuelas en internet, busquen una escuela que en verdad eduque a sus hijos, no escuelas que los timen regalándoles calificaciones.
Si buscan una nueva escuela o prefieren seguir en la que están, vayan a presentar exámenes de colocación en otros colegios, midan el conocimiento aprendido por sus hijos. Un promedio en boletas es algo relativo, pocas escuelas son objetivas a la hora de calificar, pueden pasar los años sin problema, pero a la larga ese lastre en conocimineto y falsedad se notará.
Al ingresar a otra escuela, el alumno no podrá con el nivel alto y se frustraran cuando vean sus calificaciones en esa nueva escuela, en cambio si la escuela es de buen nivel académico y se cambia a otra y permanece su promedio entonces las calificaciones fueron verdaderas,hay coherencia, no son calificaciones alteradas para tener a los padres contentos y engañados.
Escribo este artíuclo en especial para los padres que en verdad les importa calidad y no la cantidad, al ser las calificaciones muy relativas muchas escuelas con tal de mantener la matrícula, las alteran.
Como darse cuenta que las calificaciones son falsas?
*El promedio grupal es muy alto
*Los niños hacen comentarios de que saben que al final saldrán bien en la boleta y no reprobados.
*Nunca hay calificaciones reprobatorias a lo largo del año, en ningun grupo!
*Al cambiarlos de escuela, el promedio de 9.0 se convierte en un 7.0 !!!!!
*El porcentaje de los exámenes bimestrales es menor al 30%
*No se aplican exámenes parciales a lo largo del año.
*Si el exámen bimestral es muy bajo y el promedio final en boleta es por arriba de 7 siete!
*Si las maestras repiten un exámen bimestral a todo el grupo porque la mayoría salió reprobado.
*Si a pesar de que no cumplen tareas y no comprenden ciertos temas obtienen calificaciones por materia arriba de 7.
*Si la escuela no deja tareas:maquetas,proyectos,exposiciones en equipos.
*Si no pueden resolver las 4 operaciones básicas en 4° grado:sumar,restar,dividir y multiplicar y aún así tienen arriba de 7 en la materia de Matemáticas.
*Si no pueden realizar un reporte de lectura y aún así tienen arriba de 7 en Español.
Padres,evalúen a sus hijos e investiguen del nivel de las escuelas en internet, busquen una escuela que en verdad eduque a sus hijos, no escuelas que los timen regalándoles calificaciones.
Lo que las psicologas NO DICEN
Las psicologas son las lindas del cuento....ellas solo hablan con las maestras...pero las maestras son las brujas del cuento, pues ellas son las que TIENEN QUE BUSCAR LA FORMA DE DECIRLE A LOS PADRES que su hijo tiene un problema de aprendizaje o un problema grave de conducta.
Muy pocas escuelas cuentan con esta área de psicología y las que cuentan con ello en verdad no hacen bien hasta donde yo he visto, su labor. Muchas veces la psicologa solo da datos e informes escuetos y lindos de los alumnos pero para evitar molestias y enfrentamientos no corrigen ni hablan con los padres.
AMBAS,psicologas y maestras se hacen la misma pregunta en cada junta. "Esque como le digo a los papás que su hijo es un grosero? La mamá es igual de grosera! Capaz de que me jala de los pelos!..." otras dicen "Para que decirles, ya faltan solo tres meses para acabar el año, mejor no le digo nada, me aguanto y ya que ese niño haga desmanes con la otra maestra!" o bien "Ay ya parece que el señor va a admitir eso de su hija/o si el papá es igual de prepotente!"
Las maestras/las psicologas le temen a los padres, la mayoría reaciona, no acciona. Es decir que solo se ofenden, se enojan, se frustran, pero no hacen nada por sus hijos.Muy pocos toman una acción con responsabilidad y aceptan la verdad de como son sus hijos. Muy pocos, porque sí hay padres responsables que llevan a sus hijos a pruebas, a terapia, a clases particulares,etc.
Escribo esto porque yo soy de las maestras que NO LE TEMEN A LOS PADRES, me he enfrentado con tantos! Ha habido tanto drama que ya se que la mayoría reacciona y la minoría acciona, pero es MI RESPONSABILIDAD INFORMAR! No puedo dejar de hablar por temor a que uno me escupa en la cara, la verdad he aguantado críticas fuertes, gritos e insultos pero eso no me quita el amor verdadero que tengo por la docencia. Después de la tormenta, los que accionan después de tiempo,se acercan a uno con un "GRACIAS" y eso es tan poderoso que aquel drama fuerte es compensado a lo doble por el agradecimiento y el afecto verdadero, no un afecto falso. Muchas maestras o psicologas con tal de que las quieran prefieren no decir nada, con tal de "no tener problemas" prefieren pasar un año escolar así,sin tormentas. Y los padres de igual forma, no preguntan, no quieren reconocer su falta, no aceptan que su hijo es malo en la escuela y no me refiero solo académicamente si no también a su comportamiento y actitud.
Así que:
*Seamos responsables, padres,maestras y psicologas. Hablemos con calma, con cuidado pero con verdad.
*Aceptemos la crítica con sensatez, no siempre lo que los demás digan es verdad, lo importante es escuchar lo que los demás opinan,perciben y piensan.
*Dialogar y accionar, no solo reaccionar, es lo más importante.Siempre a favor de los niños y no por ego callarnos, no por afecto falso callarnos, no por comodidad callarnos!
*Aceptar que nuestros hijos tienen problemas, pero que nosotras,maestras y psicologas apoyando, se puede encontrar una solución.
Muy pocas escuelas cuentan con esta área de psicología y las que cuentan con ello en verdad no hacen bien hasta donde yo he visto, su labor. Muchas veces la psicologa solo da datos e informes escuetos y lindos de los alumnos pero para evitar molestias y enfrentamientos no corrigen ni hablan con los padres.
AMBAS,psicologas y maestras se hacen la misma pregunta en cada junta. "Esque como le digo a los papás que su hijo es un grosero? La mamá es igual de grosera! Capaz de que me jala de los pelos!..." otras dicen "Para que decirles, ya faltan solo tres meses para acabar el año, mejor no le digo nada, me aguanto y ya que ese niño haga desmanes con la otra maestra!" o bien "Ay ya parece que el señor va a admitir eso de su hija/o si el papá es igual de prepotente!"
Las maestras/las psicologas le temen a los padres, la mayoría reaciona, no acciona. Es decir que solo se ofenden, se enojan, se frustran, pero no hacen nada por sus hijos.Muy pocos toman una acción con responsabilidad y aceptan la verdad de como son sus hijos. Muy pocos, porque sí hay padres responsables que llevan a sus hijos a pruebas, a terapia, a clases particulares,etc.
Escribo esto porque yo soy de las maestras que NO LE TEMEN A LOS PADRES, me he enfrentado con tantos! Ha habido tanto drama que ya se que la mayoría reacciona y la minoría acciona, pero es MI RESPONSABILIDAD INFORMAR! No puedo dejar de hablar por temor a que uno me escupa en la cara, la verdad he aguantado críticas fuertes, gritos e insultos pero eso no me quita el amor verdadero que tengo por la docencia. Después de la tormenta, los que accionan después de tiempo,se acercan a uno con un "GRACIAS" y eso es tan poderoso que aquel drama fuerte es compensado a lo doble por el agradecimiento y el afecto verdadero, no un afecto falso. Muchas maestras o psicologas con tal de que las quieran prefieren no decir nada, con tal de "no tener problemas" prefieren pasar un año escolar así,sin tormentas. Y los padres de igual forma, no preguntan, no quieren reconocer su falta, no aceptan que su hijo es malo en la escuela y no me refiero solo académicamente si no también a su comportamiento y actitud.
Así que:
*Seamos responsables, padres,maestras y psicologas. Hablemos con calma, con cuidado pero con verdad.
*Aceptemos la crítica con sensatez, no siempre lo que los demás digan es verdad, lo importante es escuchar lo que los demás opinan,perciben y piensan.
*Dialogar y accionar, no solo reaccionar, es lo más importante.Siempre a favor de los niños y no por ego callarnos, no por afecto falso callarnos, no por comodidad callarnos!
*Aceptar que nuestros hijos tienen problemas, pero que nosotras,maestras y psicologas apoyando, se puede encontrar una solución.
COSAS BÁSICAS QUE DEBE SABER UN NIÑO DE TERCER GRADO
Hola! Hoy quiero escribirles de las cosas básicas que un niño de tercer año( 8-9 años de edad) YA debería saber, y si no SABE ,lo mejor será practicar éste verano!
1.SABER LEER BIEN, CON BUEN VOLUMEN Y FLUIDEZ.
2.SABERSE YA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR! DEL 1 AL 10! De verdad no es posible como es que los niños pasan de año y sufren en cuarto grado solo por no saberse las tablas! son TAN BÁSICAS! Si no, no podrán hacer multiplicaciones de más de dos cifras ni divisiones!
3.Poder escribir oraciones tanto en inglés como en español, oraciones coherentes.
Mínimo con 6 palabras por oración, usando adjetivos,pronombres y adverbios,etc.
4.Ubicar su país en un mapa.
5.Saber en qué delegación/estado/comunidad/colonia viven! y ubicarla en un mapa de delagaciones.
6.Saber sumar y restar perfectamente.
7.Saberse de memoria el celular de sus padres y hermanos mayores, así como su dirección completa.
8.Saber pedir un UBER o un RadioTAXI en caso de emergencia
9.SABER que puede marcar al 911 en caso de una emergencia en casa, en la escuela, en el club, en la clínica.
10. Saber la importancia de TENDER SU CAMA A DIARIO, COMO UN HABITO BÁSICO!!!
11.SABER como lavar su uniforme y que aprendan a planchar de manera correcta su uniforme. HÁBITOS DE ORDEN Y LIMPIEZA deben de promoverse en casa! Los papis tienen que hacer su parte y volver a sus hijos independientes, responsables y maduros!
12.Saber ubicar en un mapa a su escuela. Conocer caminos posibles para llegar a su casa.
Bueno papis, estudien un rato con sus hijos este verano para que el cole sea algo fácil y no algo tedioso y difícil cuando puede ser fácil con disciplina y apoyo constante de su parte.Y recuerden que SABER VIVIR Y CONVIVIR es muchísimo más importante que solo ser un buen estudiante! EQUILIBRIO EN LA VIDA VUELVE A LOS NIÑOS MADUROS Y PLENOS.
1.SABER LEER BIEN, CON BUEN VOLUMEN Y FLUIDEZ.
2.SABERSE YA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR! DEL 1 AL 10! De verdad no es posible como es que los niños pasan de año y sufren en cuarto grado solo por no saberse las tablas! son TAN BÁSICAS! Si no, no podrán hacer multiplicaciones de más de dos cifras ni divisiones!
3.Poder escribir oraciones tanto en inglés como en español, oraciones coherentes.
Mínimo con 6 palabras por oración, usando adjetivos,pronombres y adverbios,etc.
4.Ubicar su país en un mapa.
5.Saber en qué delegación/estado/comunidad/colonia viven! y ubicarla en un mapa de delagaciones.
6.Saber sumar y restar perfectamente.
7.Saberse de memoria el celular de sus padres y hermanos mayores, así como su dirección completa.
8.Saber pedir un UBER o un RadioTAXI en caso de emergencia
9.SABER que puede marcar al 911 en caso de una emergencia en casa, en la escuela, en el club, en la clínica.
10. Saber la importancia de TENDER SU CAMA A DIARIO, COMO UN HABITO BÁSICO!!!
11.SABER como lavar su uniforme y que aprendan a planchar de manera correcta su uniforme. HÁBITOS DE ORDEN Y LIMPIEZA deben de promoverse en casa! Los papis tienen que hacer su parte y volver a sus hijos independientes, responsables y maduros!
12.Saber ubicar en un mapa a su escuela. Conocer caminos posibles para llegar a su casa.
Bueno papis, estudien un rato con sus hijos este verano para que el cole sea algo fácil y no algo tedioso y difícil cuando puede ser fácil con disciplina y apoyo constante de su parte.Y recuerden que SABER VIVIR Y CONVIVIR es muchísimo más importante que solo ser un buen estudiante! EQUILIBRIO EN LA VIDA VUELVE A LOS NIÑOS MADUROS Y PLENOS.
jueves, 29 de mayo de 2014
El bullying un problema de familias no de escuelas
Que ahora Derechos Humanos y la SEP tengan que trabajar junto con las escuelas para evitar el bullying se me hace acertado mas no suficiente. Se quiere hacer responsable a las escuelas, a los maestros, a las autoridades, a los medios, cuando el principio de la violencia esta EN CASA, DENTRO DE LA FAMILIA.
Si a estas alturas una madre se te puede echar encima a gritos y a golpes o bien un padre patea la puerta y te escupe, otro te dice hasta de lo que te vas a morir, otra grita que te va demandar, otro te amenaza, otro enojado te hace señas obscenas....es OBVIO que si esos "adultos" se comportan así LOS HIJOS LO APRENDEN Y LO VAN A IMITAR A HACIÉNDOLO EN SU ESCUELA. (punto!)
No querer ser responsable de sus hijos es el principal problema del bullying, y no solo por los padres agresivos y violentos si no también por los padres castrosos que vuelven a sus hijos mimados, débiles y por lo tanto "víctimas" es decir, la educación se va a los extremos! Los abandonan con los abuelos y quieren compensar esa ausencia comprándoles cosas, no hay cariño y cercanía de calidad. Los miman tanto que los vuelven caprichosos y egoístas, insensibles a las necesidades y susceptibilidades de los demás.
Como no va a haber víctimas, si son los propios padres quienes abusan de su hijo! Sin ser dramática, aparte de ser niños abusados sexualmente dentro del núcleo familiar, muchos otros son violentados con golpes diarios, con frases negativas hacia su persona, con hábitos dañinos (dejarlos engordar, dejarlos adelgazar demasiado, dejando que se desvelen, dejar que vean caricaturas y películas llenas de violencia..etc) con cero atención y cero apoyo. Las víctimas se sienten menos, y como no sentirse menos si en su casa eso aprendieron o eso le hacen sentir el *aquí tu no vales*: "ya no comas estas muy gordo..." "eres tonto o que?!"..."no entiendes?! (y un chingadazo)" POR DIOS! ni que estuviéramos en la época de cavernas!
Cuiden a sus hijos, háganlos sentir valiosos. Los niños amigables son normalmente queridos en casa, conviven en la escuela como aprendieron a convivir en casa.
Hagan niños amorosos en casa que lleven esa armonia a donde quiera que vayan! no solo a la escuela....en un restaurante (se ve igual que tan educado esta o no un niño! controlen a sus hijos!) en una iglesia, en el supermercado, en el cine!
El bullying definitivamente se puede erradicar, dejemos de echarle la culpa a los demás, a lo externo,la solución esta justo en nosotros mismos, no esperemos que las instituciones lo hagan, sería más que absurdo esperar un resultado de afuera, cuando el problema es interno.
Si a estas alturas una madre se te puede echar encima a gritos y a golpes o bien un padre patea la puerta y te escupe, otro te dice hasta de lo que te vas a morir, otra grita que te va demandar, otro te amenaza, otro enojado te hace señas obscenas....es OBVIO que si esos "adultos" se comportan así LOS HIJOS LO APRENDEN Y LO VAN A IMITAR A HACIÉNDOLO EN SU ESCUELA. (punto!)
No querer ser responsable de sus hijos es el principal problema del bullying, y no solo por los padres agresivos y violentos si no también por los padres castrosos que vuelven a sus hijos mimados, débiles y por lo tanto "víctimas" es decir, la educación se va a los extremos! Los abandonan con los abuelos y quieren compensar esa ausencia comprándoles cosas, no hay cariño y cercanía de calidad. Los miman tanto que los vuelven caprichosos y egoístas, insensibles a las necesidades y susceptibilidades de los demás.
Como no va a haber víctimas, si son los propios padres quienes abusan de su hijo! Sin ser dramática, aparte de ser niños abusados sexualmente dentro del núcleo familiar, muchos otros son violentados con golpes diarios, con frases negativas hacia su persona, con hábitos dañinos (dejarlos engordar, dejarlos adelgazar demasiado, dejando que se desvelen, dejar que vean caricaturas y películas llenas de violencia..etc) con cero atención y cero apoyo. Las víctimas se sienten menos, y como no sentirse menos si en su casa eso aprendieron o eso le hacen sentir el *aquí tu no vales*: "ya no comas estas muy gordo..." "eres tonto o que?!"..."no entiendes?! (y un chingadazo)" POR DIOS! ni que estuviéramos en la época de cavernas!
Cuiden a sus hijos, háganlos sentir valiosos. Los niños amigables son normalmente queridos en casa, conviven en la escuela como aprendieron a convivir en casa.
Hagan niños amorosos en casa que lleven esa armonia a donde quiera que vayan! no solo a la escuela....en un restaurante (se ve igual que tan educado esta o no un niño! controlen a sus hijos!) en una iglesia, en el supermercado, en el cine!
El bullying definitivamente se puede erradicar, dejemos de echarle la culpa a los demás, a lo externo,la solución esta justo en nosotros mismos, no esperemos que las instituciones lo hagan, sería más que absurdo esperar un resultado de afuera, cuando el problema es interno.
miércoles, 14 de mayo de 2014
LAS FIGURAS, LOS NÚMEROS Y LOS COLORES
Ya sea aprender en la lengua materna o en otro idioma, estos tres temas son básicos.
La manera de enseñarlos, pues hay extranjeros que quieren aprender español y gente que habla español que quiere aprender inglés u otra lengua, es en dos etapas, primero de manera secuencial y luego paralela.
Secuencial es ver priemro un tema y luego otro y luego el otro.
Primero que se aprenda los números del 0 al 10
Luego que se aprenda los colores del arcoiris
Después que aprenda las figuras
Más adelante haremos que el alumno recuerde las palabras relacionándolos paralelamente, es decir, mezclamos los temas.Podemos mezclar números con figuras y figuras con colores :)
EJEMPLO: (números y figuras) (figuras y colores)
2 cuadros cuadro rojo
3 triángulos círculo azul
Después de practicar de dos en dos (temas) podemos al final mezclar los tres temas.
Ejemplo:
cinco cuadros rojos
un triángulo azul
ocho rectángulos verdes
La secuencia es importante (un tema a la vez, dos temas a la vez,tres temas a la vez), pues sí aprende ,el alumno siente que avanza, lo que lo motivará a seguir aprendiendo.
La manera de enseñarlos, pues hay extranjeros que quieren aprender español y gente que habla español que quiere aprender inglés u otra lengua, es en dos etapas, primero de manera secuencial y luego paralela.
Secuencial es ver priemro un tema y luego otro y luego el otro.
Primero que se aprenda los números del 0 al 10
Luego que se aprenda los colores del arcoiris
Después que aprenda las figuras
Más adelante haremos que el alumno recuerde las palabras relacionándolos paralelamente, es decir, mezclamos los temas.Podemos mezclar números con figuras y figuras con colores :)
EJEMPLO: (números y figuras) (figuras y colores)
2 cuadros cuadro rojo
3 triángulos círculo azul
Después de practicar de dos en dos (temas) podemos al final mezclar los tres temas.
Ejemplo:
cinco cuadros rojos
un triángulo azul
ocho rectángulos verdes
La secuencia es importante (un tema a la vez, dos temas a la vez,tres temas a la vez), pues sí aprende ,el alumno siente que avanza, lo que lo motivará a seguir aprendiendo.
jueves, 27 de febrero de 2014
Una escuela con VISÓN Y MISIÓN
En verdad las escuelas tienen una Visión y Misión???
SI
....por eso, NO todos QUISIERAMOS ir a LA SALLE,AL CUM al IM, al SIMÓN BOLIVAR!!!! Lamentablemente nuestros padres escogian por nosotros y nosotros al tener hijos haremos lo mismo, pero escogemos en gran medida un colegio por:cercanía, precio pero mucho, por su visión, es decir su manera de trabajar, su disciplina, su personal docente, su nivel académico...
YO hubiese amado ir al Fancés del Pedregal! amo el francés, amo esa cultura, sus artistas, sus escritores son de lo mejor! su lengua! Pero ame mi escuela, porque fue una escuela que me dio disciplina, que me dio seguridad para hablar en público, una escuela que exigia lectura no solo en español si no también lecturas clásicas y autores clásicos en inglés,una escuela con una visión culturalmente fuerte!
Existen escuelas que son muy "gringas" y su visión es hacer niños :prácticos, activos, propositivos....no usan uniforme, pueden usar tatuajes y peercings, escuelas que tienen un fuerte nivel académico, hacen alumnos críticos, que cuestionan todo.
Escuelas que se preocupan porque sus alumnos sean católicos y los hacen ir a retiros y rezan! y muchos alumnos y padres estan de acuerdo,tan es así que van a universidades con una visión católica fuerte y contundente.
Si no se han dado cuenta....creo que NO SE HAN OCUPADO DE CONOCER EN QUE ESCUELA ESTAN SUS HIJOS. Es importante revisar el nivel académico, los valores, la disciplina, la tendencia cultural, la exigencia en la vestimenta, en la lectura,etc. LLevarlos a una esscuela que se ADPATE a la misión y visión que tienen ustedes. NO HAY VISIÓN MORALMENTE CORRECTA O PERFECTA, NO HAY ESCUELAS MALAS O "BUENAS" solo hay OPCIONES y tienen la obligación y el derecho de escoger UNA que se adapte a SU filosofía, que también se adapte a las habilidades, necesidades y visión de sus hijos, que sean felices en su escuela es PRIMORDIAL!
SI
....por eso, NO todos QUISIERAMOS ir a LA SALLE,AL CUM al IM, al SIMÓN BOLIVAR!!!! Lamentablemente nuestros padres escogian por nosotros y nosotros al tener hijos haremos lo mismo, pero escogemos en gran medida un colegio por:cercanía, precio pero mucho, por su visión, es decir su manera de trabajar, su disciplina, su personal docente, su nivel académico...
YO hubiese amado ir al Fancés del Pedregal! amo el francés, amo esa cultura, sus artistas, sus escritores son de lo mejor! su lengua! Pero ame mi escuela, porque fue una escuela que me dio disciplina, que me dio seguridad para hablar en público, una escuela que exigia lectura no solo en español si no también lecturas clásicas y autores clásicos en inglés,una escuela con una visión culturalmente fuerte!
Existen escuelas que son muy "gringas" y su visión es hacer niños :prácticos, activos, propositivos....no usan uniforme, pueden usar tatuajes y peercings, escuelas que tienen un fuerte nivel académico, hacen alumnos críticos, que cuestionan todo.
Escuelas que se preocupan porque sus alumnos sean católicos y los hacen ir a retiros y rezan! y muchos alumnos y padres estan de acuerdo,tan es así que van a universidades con una visión católica fuerte y contundente.
Si no se han dado cuenta....creo que NO SE HAN OCUPADO DE CONOCER EN QUE ESCUELA ESTAN SUS HIJOS. Es importante revisar el nivel académico, los valores, la disciplina, la tendencia cultural, la exigencia en la vestimenta, en la lectura,etc. LLevarlos a una esscuela que se ADPATE a la misión y visión que tienen ustedes. NO HAY VISIÓN MORALMENTE CORRECTA O PERFECTA, NO HAY ESCUELAS MALAS O "BUENAS" solo hay OPCIONES y tienen la obligación y el derecho de escoger UNA que se adapte a SU filosofía, que también se adapte a las habilidades, necesidades y visión de sus hijos, que sean felices en su escuela es PRIMORDIAL!
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